Abstrak (skripsi Bahasa Indonesia 'Novel')

ABSTRAK

Ayu Krismayatin, 2016. Nilai-nilai Sosial dalam Novel Suti karya Sapardi Djoko Damono sebagai Alternatif Bahan Ajar Sastra dan Model Pembelajarannya di SMA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wiralodra Indramayu.

Karya sastra merupakan ekspresi pengarang berdasarkan pengamatannya terhadap kondisi masyarakat sehingga karya sastra itu menggugah perasaan orang untuk berpikir tentang kehidupan. Melalui karya sastra pembaca dapat menambah pengetahuannya tentang pola kehidupan masyarakat karena karya sastra banyak mengandung nilai sosial, budaya, agama, moral dan pendidikan. Karena itu, latar belakang penelitian ini didasarkan pada unsur ekstrinsik yaitu nilai sosial. Rumusan masalah penelitian ini sebagai berikut (1) Bagaimanakah struktur novel Suti karya Sapardi Djoko Damono?; (2) Bagaimanakah nilai-nilai sosial yang terkandung dalam novel Suti karya Sapardi Djoko Damono?; (3) Apakah novel Suti karya Sapardi Djoko Damono dapat dijadikan sebagai alternatif bahan ajar sastra di SMA?; (4) Model pembelajaran apakah yang tepat digunakan untuk pembelajaran novel Suti karya Sapardi Djoko Damono?

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik pustaka, dokumentasi dan analisis data dari novel Suti karya Sapardi Djoko Damono.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut, struktur yang terkandung dalam novel Suti karya Sapardi Djoko Damono yaitu tema, tokoh dan penokohan, alur, latar dan sudut pandang, nilai-nilai sosial dalam novel Suti karya Sapardi Djoko Damomo meliputi tolong menolong, kasih sayang, selalu optimis, mampu menjaga amanat, kebiasaan bergunjing yang tidak boleh dicontoh dan tidak mudah terpengaruh orang lain, novel Suti karya Sapardi Djoko Damono dapat dijadikan sebagai bahan ajar sastra di SMA karena memiliki kriteria ketiga aspek bahan ajar yaitu aspek bahasa, aspek psikologi, dan aspek latar belakang budaya siswa dan model role playing dalam pembelajaran sastra novel sangat kreatif sehingga patut di uji cobakan oleh setiap guru untuk siswa dalam pembelajaran langsung.

Bagi peneliti selanjutnya dapat dimunculkan ide-ide baru untuk menumbuhkan jiwa kreatif dan inovatif dalam karya sastra khususnya tentang novel untuk mengadakan penelitian dari sudut lain seperti nilai-nilai religius dan konflik batin tokoh utama novel Suti karya Sapardi Djoko Damono.

Kata kunci : nilai sosial, novel Suti, bahan ajar dan model pembelajaran

DAFTAR PUSTAKA

Adisusilo, Sutarjo. 2013. Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta: Rajawali Pers.

Admin. 2013. Syarat Terjadinya Interaksi Sosial. Diakses 22 Mei 2016 dari Kumapel. http://kumapel.blogspot.co.id/2013/02/syarat-terjadinya-interaksi-sosial.html

Aminudin. 2013. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Penerbit Sinar Baru Algensindo.

Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. 7 Tips Aplikasi PAKEM. Jogjakarta: Diva Press.

Damono, Sapardi Djoko. 2016. Suti. Jakarta: Kompas.

Endraswara, Suwardi. 2006. Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Widyatama

Endraswara, Suwardi. 2012. Metodologi Penelitian Sosiologi Sastra. Yogyakarta: Cans Publishing.

Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Indriana, Dina. 2011. Mengenal Ragam Gaya Pembelajaran Efektif. Jogjakarta: Diva Press.

Iskandarwassid, Dadang Sunendar. 2013. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Joyce, Bruce dkk. 2011. Models Of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tentang Silabus Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Atas kelas XII.

Khairunisya, Puspita. 2011. Sosiologi Sastra. Diakses 28 Juni 2016 dari Pypyt Khairunisya. http://pypyt-khairunisya.blogspot.co.id/2011/12/sosiologi-sastra.html

Kharisma, Falah. 2015. Pengertian Nilai dan Macam-macam Nilai. Diakses 31 Desember 2016 dari Falah Kharisma. http://falah-kharisma.blogspot.co.id/2015/12/pengertian-nilai-dan-macam-macam-nilai.html

Kohar, Dadun. 2014. Bahan Perkuliahan Perencanaan Pengajaran Bahasa Indonesia. Indramayu: Universitas Wiralodra Indramayu.

Majid, Abdul. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media.

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Permatasari, Indah. 2014. Kamus Lengkap EYD. Jakarta: Dan Idea.

Priyatni, Endah Tri. 2010. Membaca Sastra Dengan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta: Bumi Aksara.

Purba, Antilan. 2012. Sastra Indonesia Kontemporer. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Rahmanto. 2005. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.

Rahmat. 2011. Pembelajaran Sastra Indonesia di Sekolah. Diakses 28 Juni 2016 dari Guru Pembaharu.http://gurupembaharu.com/home/pembelajaran-sastra-indonesia-di-sekolah-membandingkan-harapan-dan-realita-yang-dapat-diwujudkan/

Ratna, Nyoman Kutha. 2013. Paradigma Sosiologi Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Semi, Atar. 2012. Metode Penelitian Sastra. Bandung: CV Angkasa.

Setiadi, Elly dkk. 2005. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Bandung: Kencana.

Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

Sugiyono. 2013. Memahami penelitian kualitatif. Jakarta: Alfabeta.

Sulistyorini, Dwi. 2016. Nilai Moral dalam Cerita Rakyat sebagai Sarana Pendidikan Budi Pekerti. Diakses 31 Desember 2016 dari Ki Demang Sukowaten. http://ki-demang.com/kbj5/index.php/makalah-komisi-b/1147-13-nilai-moral-dalam-cerita-rakyat-sebagai-sarana-pendidikan-budi-pekerti/

                                          

Sunarto, Kamanto. 2004. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.

Tim Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wiralodra. 2016. Pedoman Penuliasan Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Indramayu: Universitas Wiralodra.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wikipedia. 2004. Sapardi Djoko Damono. Diakses 28 Juni 2016 dari Wikipedia. https://id.wikipedia.org/wiki/Sapardi_Djoko_Damono